[湘西]龙山班主任用微信管理学生

本网讯 “@你的子女田秋风长大了,逆反心理严重,上课不太认真,希望家长多督促,晚上打电话沟通。”收到老师的微信消息后,远在深圳打工的父亲田先生回话:“我的孩子正在成长,我远在千里之外,无法当面教育,晚上打电话教育她,我以前帮孩子听写生字、单词都是靠我从千里之外给她打电话听写的,没有办法。现在恳请班主任耐心点、细心点。”随后田先生晚上打电话教育刚回到家的学生,和孩子进行沟通,教育该生。这是近日湘西自治州龙山县龙山二中创建微信群与家长沟通平台,共同管教孩子的一个例子。

本网讯 “桂东县利用现代信息技术,积极关爱留守儿童,创造性地走出了一条新路子,这值得全市推广学习。”近日,郴州市关工委主任曹金娥在桂东县调研家长学校建设时感慨地说道。

据悉,龙山二中是一所县里的重点学校,但是学生大部分来自农村,60%近千人都是留守儿童,由于当地经济较为落后,造成他们的父母常年到外地务工挣钱,这些孩子都是靠“遥控指挥”教育的。为了更好的教育好这些留守学生,该校从4月份开始以班级为单位建立微信群,由班主任建立档案,罗列出那些是留守学生那些不是,便于该校更好的管理,同时各班班主任邀请留守学生家长加入微信QQ群。老师们利用微信、QQ等的便利、快捷性,及时与家长沟通,在群里把留守学生的表现、作业、点评等内容公布在微信群里便于家长查询。让远在外地的家长们能及时了解自己孩子一天的学习、生活等情况,与教师共同关注孩子的健康成长。该校班主任在课余时间有针对性安排学生与家长“见面”,解决他们的“相思分离”之苦,实现亲情就在眼前,让他们的心灵不在孤单寂寞,从而发奋努力学习。

桂东县位于湖南省东南部,总面积1500平方公里,总人口23万。2014年秋季学期,全县共有中小学校84所,在校中小学生19816人。受历史、地理等因素制约,全县经济社会发展相对滞后,青壮劳动力大量输出,尤其在乡镇,有相当部分学生家庭均为留守家庭,隔代教育成为普遍现象。据初步统计,全县目前共计有留守儿童3390名,占学生总人数17.11%,其中以东洛乡的留守儿童比例最大,东洛中心小学共有在校学生223人,其中留守儿童120人,占总人数的53.81%。据统计,留守儿童家庭当中绝大部分家长均远在广东、福建等地务工,每年仅在春季期间回家短暂团聚,与孩子聚少离多。如何密切家校之间的联系,与学生家长实现有效沟通,和家长共同教育好学生,成为了桂东教育工作者的一大困扰。

据了解,此举不仅可以加强了留守儿童与父母感情,并且有利于班主任平时的教育管理,既取到了良好的“家访”效果,又能很好地与该校配合建造成“三位一体”的管理模式,共同促进孩子阳光、健康成长,推动了该校教育教学进入良性循环。

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过,父母是孩子的第一任老师。家庭教育的缺位,必然将对孩子、家庭和学校造成巨大的损失。桂东这个国贫县,是如何在关爱留守儿童工作上走出新路的呢?

亲情电话,拉近家的距离

受地理、历史等因素影响,桂东县经济社会发展相对滞后,群众经济收入少,通过教育改变命运成为了桂东人民的共识,越穷越要读书,只有读到了书,学到了知识,才能真正地实现鲤鱼跃龙门。于是,在桂东的农村,青壮年劳动力纷纷选择外出务工为孩子谋求幸福,在外面节衣缩食供孩子读书,一分钱都恨不得掰成两半花,只有逢年过节才抠出几块钱打个电话回家。

2014年,桂东县教育系统专门与电信部门进行协商,为全县学校开通了“心连心”亲情电话,话费实行“包干制”,由县教育局直接拨付到学校,免费供孩子与家长联系,使家长即使远在千里之外也能和孩子进行沟通交流,随时了解孩子成长的每一步。同时学校教师也随时可以与家长取得联系,及时反馈学生在校的表现,沟通交流教育孩子的方法。

桥头中学初二的钟慧敏同学,父亲在江西瑶岗仙务工,母亲在汝城县,她由年迈的外婆照顾,语言不通,父母又不在身边,曾经数次在学校委屈地流泪,甚至有几次不肯来学校。由于外婆家较为贫困,没有安装电话,父母要隔一两个月才能与她联系一下,每次也是和家里的老人聊得多,和孩子聊得少,孩子与老师交流中,不禁表现出了与父母的疏离和隔膜。学校开通了亲情电话后,班主任何素珠老师一方面教会她学本地土话,一方面及时联系了钟慧敏的父母,与他们交流孩子在学校的情况,并约定好了接通亲情电话的时间。2014年11月25日,他们进行了第一次亲情通话,在电话里,钟慧敏将自己的委屈向父母述说,将老师的关怀传递给父母,父母不断地开解孩子,教育她要好好学习,听老师的话,与同学和睦相处。多次的亲情通话,钟慧敏感觉父母就在身边,陪着自己成长,切身体会到了父母在外务工的辛苦,在学习上有了很大的进步,与同学也相处得更好了,变得活泼开朗起来了。

QQ、微信,构成班级大“家庭” 召开家长会,是教育的一个重要组成部分。一方面是家校之间的沟通,教育理念的传输,另一方面则是家长之间的交流互动。据统计,2014年全县学校召开的家长会上,大约有三分之一的家长缺席。针对部分家长长期在外,教育理念无法传递的现状,桂东县充分QQ、微信等现代通讯软件,打造了网络“班集体”,有效地将天南地北的家长们聚集到了一起。

“家庭教育是教育的起点和基点,是培养高素质人才的必要条件,是优化孩子心灵的催化剂,是学校教育最好的补充,更是整个教育工作不可缺少的一部分。没有您的支持和配合,我们不可能单独把孩子教育成才。”这是沤江一完小何承珠老师在班级QQ群首页置顶的一段话。

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