北大“先修课”进南开巴蜀 学生家长担忧澳门游

前不久,由中国教育学会发起,全国64所高中开始试水中国大学先修课。大学生的基础课程登上了学有余力的高中生们的课程表。然而,议论随之而起——是否会加重学生学习负担?

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原来一些“高大上”的大学基础课程如今登上了北大、清华附中等全国64所高中课堂。这不能不说是中国教育改革的一个重要动作,是高中教育摆脱应试教育的一大创新举措,是高中教育与大学教育相衔接的一种可贵尝试。尽管目前出现了一些质疑声音,但笔者认为,大学“先修课”,在高中确实值得一试。我们应当为它鼓掌,为它点赞,为它壮行。

华龙网讯 中国古代文化、微积分、电磁学、大学化学,这些大学课程,在中学也能提前学了。这学期开学,北京大学[微博]在全国部分中学率先试点“大学先修课程”,学生考试合格之后,有望减免相应大学课程学分。昨天,我市南开中学的部分高中学生首次“尝鲜”,提前感受大学课程。据了解,除南开中学外,我市还有巴蜀中学开设北大“先修课”。

不过,高中教育试水大学“先修课”,需要做好以下相关工作:一是明确试点高中对象。必须是素质教育成绩显著的高中,必须是具备试点条件的高中,必须是自愿参与的高中。不能让所有高中一起上,搞拉郎配,把大学“先修课”变成高中必开课。二是明确学生参加条件。必须是真正“学有余力”的高中生,即在完成日常学习且成绩优秀,仍有时间和精力可以进行更有挑战性和更大难度课程学习的学生。所谓“先修课”,实际上是给这部分学有余力的高中生单独开小灶,额外加餐,补营养。三是科学确定“先修课”。高中要根据本校办学资源优势和学生发展兴趣方向,科学合理地确定开设“先修课”。四是培训师资力量。大学“先修课”毕竟不同于高中课程,在理论深度、基础厚度、知识广度等方面都比高中课要难许多,需要对现有教师进行必要的培训,才能胜任“先修课”的教学,保证教学质量。五是认可学生学分。参加“先修课”的高中生,如果完成规定学习任务,达到合格标准,应获得相应学分,录取大学应予以承认,并免修该课程。六是遵循自愿原则。参加“先修课”学习,不由老师指定、学校强迫,必须由学有余力的优秀学生本人自愿申请报名。七是不能加重学生负担。参加先修课的学生,如果觉得自己跟不上,学习太累,影响正常高中课程的学习,应允许随时自由退出。先修课应采取学生自学加教师辅导的学习形式,以自学为主,考试成绩不纳入高中学业成绩,切实减轻学生学习负担。八是修习费用合理。学生参加“先修课”学习,必然产生诸如课本费、资料费、授课辅导费等相关费用,学校应参照大学单科课程收费标准合理收费,并报当地物价部门批准,尽可能不给学生家长带来太多经济负担。

每周1~2节 文理生选课不同

总之,在具备条件的高中,对学有余力的高中生,学习“先修课”,有利于高中教育与大学教育的衔接,有利于贯彻素质教育思想,可以一试,但不能行政强推,不能一刀切,必须符合学生需要,服务于学生学习成长。 责任编辑:金刀

“汉青、版图,都代表的是中国古代书籍文化,你们知道它们分别是什么吗?又有什么内涵呢?”昨天下午,在南开中学教学楼南楼的301室,语文老师蒋文开启了新学期的第一堂“中国古代文化课”。台下坐着的40名学生来自该校高二年级,他们上的这堂课正是北京大学今年首次推出的“中国大学先修课”。

南开中学相关负责人介绍,这学期的先修课程有五门,除了中国古代文化,还包括中国通史、微积分、电磁学、大学化学,分别对应中学的语文、历史、数学、物理、化学几门学科。根据不同的学科,文理生选课不同。

“这些课程目前只在高二年级开设,每周有1~2节。学有余力的学生可以自愿选择其中的一门来学习。”该负责人说,刚刚推出的这些选修课在学生中很受欢迎,该年级共有近200名学生主动报名学习大学先修课,有40多人选修了微积分,是人数最多的。为了给同学们上好课,今年寒假,老师们前往北大进行了专门的学习培训。

  学期结束将统一组织考试

虽然只是选修课,但在一学期结束后,同学们仍将参加统一的考试并获取相应成绩。北大承诺,每年7月,“中国大学先修课程”委员会将组织统一考试,颁布更新课程标准。高中生的选修成绩,北大招办将予以承认,并作为北大自主招生综合评价体系的重要依据之一。

据了解,今年秋季学期时,北大还将陆续推出线性代数、几何学、力学、热学、生命科学、计算机科学等十余门课。北大计划用三年时间,最终建成30门左右不同学科的先修课程。条件成熟时,可减免相应大学课程学分,免修相应课程。

幕后

北大为何在中学提前开设大学课程?

为何要在中学就提前开设大学的课程?北大招办表示,此举是北大深化自主招生综合评价体系的重要举措,目的是为不同天赋的优秀学生脱颖而出创造有利条件,为拔尖创新人才的选拔培养奠定基础。

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