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问题描述:

班级是学校教育的基本单位。班会,是班主任根据学校工作要求,结合本班学生的实际情况,运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式,也是学生自我教育的有效方式,既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的,又可培养学生的民主意识。

如果你的学生学习成绩差,为了不拖全班成绩后腿,影响自己的升职,工资,声誉,做为老师的你有没有明里暗里的让学生退学?

3月29日,青山区幸福南路小学教育联盟一校区举办了为期两天的班会课大赛,暨青山区班会课大赛预选赛。

问题回答:

本次班会课比赛内容分为现场课展示和说课两个部分,共有六位教师参赛。

回答:有。

辛露璐老师的班会主题为《小肩膀大责任》。学生参与度很高,也给了他们进行责任教育的好机会。

在考核老师时,班级平均分是一个重要的指标,而一个成绩差的学生,会把班上平均分拉低2~3分。为了提高班级平均分,劝退班上最后几名,是一个不错的办法。而劝退成绩差的学生,提高了班级平均分,也提高了学校升学率。所以,劝退成绩差的学生,有的是校长默许,有的就是校长授意。而这种行为,在一些名校几乎就是公开的。

李婉双老师的班会《》,让学生们敞开心扉,倾诉烦恼,找回童年的快乐。

作为教师,劝退成绩差的学生有违师德,也是违法的。但是,如果要晋升,要自己的“前程”,就必须各项考核指标名列前茅,只有逼着一些很多中青年教师昧着良心这样做。当然,也有很多无所谓职称、无所谓“优秀”的中青年教师顶住压力,不干这种缺德之事。

吕璐老师的班会主题为《》,从学生的日常行为规范入手,教育一年级的小学生做一个讲文明懂礼貌的好学生。

要改变这种状况,一是社会和媒体不以升学率为唯一指标评价学校;二是学校不以学生分数作为考核教师的重要指标;三是主管部门加强对学校的监督,严控学生流失,对有劝退成绩差的学生的学校,校长就地免职。

仲艳玲老师的班会《轻声慢步靠右行》,从学生的课间活动中反应的问题出发,让学生亲自体验了正确的行为规范。

回答: 无欲则刚!

李晓彦老师的班会课主题为《》,学生以一个个精彩纷呈的情景剧串联,从中领悟到保护环境的深刻意义,并立志从自己做起,保护地球环境。

其实很多人都以为,教学成绩和老师的奖金有关!那么事实是不是这样?在有奖励性绩效前,老师没有奖金,在有绩效后,老师是计算工作量的。不过,学校每次都在教师大会上公布教学班成绩,谁第一谁最后。所以,这才是为什么有老师劝退成绩差的学生!

曹馨芳老师的班会主题为《》,

当然,也有学校为了争排名,行政命令老师劝那些成绩差的读中专技校,这个一分为二吧。这是曾经教育局允许的分流政策。

3月30日下午,六位参赛教师及全体班主任教师参加了本次班会比赛的说课环节。首先由张国卿校长带领全体班主任老师学习了全国优秀班会课的视频,接着由六位参赛教师依次进行了说课。

班主任工作23年,有学生因为害怕考试,怎么都不肯报名中考,我连续开了三次班会课进行动员,不过最后他还是没报名,但他依然选择读完初中。还有男学生,初一时做分式做到哭,现在读到研究生了,在高中,大学遇到不顺心的时候都会找我倾诉,他妈妈说,我比妈妈还妈妈!

一个有教育意识与教育艺术的班主任,会经常巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理,同时以此为手段和途径,来达到育人的目的。本次班会比赛不仅给了优秀教师一个展示班级风采的平台,也给了全体班主任一个难得的学习机会。

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