青海一区教育局明令防止家校网络交流平台成拍

也有些家长把老师当成24小时在线客服,经常向老师询问自家孩子在校的学习情况,一旦老师未及时回复,便很不高兴,向老师发脾气。群里几十个家长,若都向老师提问,老师如何应付得来?何况老师一般都很忙,多数没时间刷微信。

从此‘清静’是路人!”

自微信群成为家校沟通的主要工具之后,家长与老师之间爆发冲突时有发生,引发社会广泛关注:

不过,也有人担心执行不到位

所以,微信群其实不适合用作家校沟通的工具。其实有些软件,只能老师单向发布通知、布置作业,没有群聊功能,家长要与老师沟通,必须单独发起会话。这样的软件,更适合家校沟通。

城西区教育局要求各单位履行好平台的考核、监管等工作,将平台管理纳入教师考核范围之内。

回答:不同于国家针对网络视频和直播平台的整顿,教育局对各种群的规范看似紧跟形势,实质上一点作用也没有,徒劳增加了一项考核教师的内容,具体效果如何先不猜测,但教师特别是班主任,又多了一项额外的工作,就是天天盯着群聊天窗口,真不知是减负还是增负。

明令防止家校网络交流平台

记者日前从青海省西宁市城西区教育局获悉,为规范区属各学校、幼儿园微信、QQ工作群等家校网络交流平台的管理,减轻广大家长、学生过重工作学习负担,城西区出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》。

四是与工作无关的言论、图片、链接等信息不要发,如商业广告或商品营销,严禁教职员工成为“微商”,避免“广告群”的出现。

“五要五不要”的通知已经发了,以后再惹下什么麻烦,就可以“依法处理”你了。还不解散微信家长群,脱去枷锁,更待何时?

“一入‘校门’深似海,

逐条来看这五要,五不要吧!

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第五个“要”,正规行文规范,太可笑了,只不过是个聊天群而已,难不成大家聊天之前先学习规范再上来?还是那句话,面对不规范的,谁又能把谁怎么样?

二是作业、成绩排名等不要发,学生作业教师要当堂布置,不得在交流群中发布,不得发布学生考试成绩,同时批评表扬不发,拉票评比不发。

最重要的一点是,大家对微信及微信群的理解还存在误区:

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第四个“不要”,家校沟通群,沟通的主要内容当然是与学生有关的,与学生无关的信息原本就不应该出来,尤其是回复,那我想再请问,每次发给家长反馈单,要求家长签字,和这种在群中回复“收到”,有本质区别吗?倒不如把那些要求家长签字的一并禁了更令班主任省心;

一要符合教育方针和政策;

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二要注重实效,提高工作效率,尽量减少信息往来次数;

第五个“不要”,这是五个不要中我认为最没有个性的一条,凡是公众聊天,都必须遵守这一条,典型的废话。

这年头,加过家校沟通微信群

第二个“不要”,作业发群中,其实是为了家长了解学生到底回家要做些什么,在没有其它手段替代之前,这项规定不合理,至于成绩排名,我所见过的班主任,就没发过类似消息,表扬也不让发,这非常不合理,学生做得好,在群中表扬,家长和学生脸上都有光,同时也树立了榜样,何乐而不为?最后一项实名制,在入群之初就可以要求做到,否则不能入群;

记者日前从青海省西宁市城西区教育局获悉,为规范区属各学校、幼儿园微信、QQ工作群等家校网络交流平台的管理,减轻广大家长、学生过重工作学习负担,城西区出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》。

第三个“不要”,说到重点了,未以教育局许可这个前提留下了余地,也让这个规定形同虚设,同样的活动,教育局许可了就行,那换个部门,民政局许可了行吗?公安局许可了行吗?请教育局领导和这几个部门打完架后再来吧!

三是未经区教育局许可的求助、慈善、募捐等活动信息不要发。一般性通知,原则上不点赞、不回复,避免“拍马屁群”的出现。

如果学校有通知要向家长发布,自会按程序作出合理安排,教师不必自作主张发在微信群。家庭作业在教室里向学生布置即可,发在微信群,容易养成孩子依赖的习惯,又给家长带来心理压力,吃力不讨好。

解决问题的却不多……

第三个“要”,正能量由谁来传递,如果出现负能量,怎么问责?

一是休息时间不要发,信息发布要在工作时间内,切实保障广大学生、家长的休息权利。

第一个“要”,纯粹是务虚,看不到实在操作规程,也没有评价标准;

原标题:再见,拍马屁群!家长老师群有规矩了,并纳入教师考核!

问题回答:

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